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改革开放30多年来,我国居民收入大幅增长,但贫富差距过大的矛盾也日益突出,调整收入分配、缩小贫富差距的呼声此起彼伏。因调整方案不明朗,引发了部分富人的担心与焦虑,他们急着转移财富,甚至移民境外。据报道,由国家发改委牵头制订的收入分配改革总体方案将在2012年下半年出台,中央将明确收入分配改革的时间表和路线图,明确改革的短期和中长期目标,以及重点任务和改 相似文献
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熟人社会是费孝通先生在《乡土中国》一书中提出的概念.他认为,在我们的传统社会里,人际关系织成了一张张庞大而复杂的关系网,或血缘、或地缘、或姻亲,人与人多多少少会有蛛丝马迹的关联,要么沾亲带故,要么非亲即故,因彼此熟悉,就彼此关照,大家可以通过熟人织就的网络,沟通关系、打通关节、解困排忧,同时也可以寻找捷径、超越规则、营私舞弊,甚至徇情枉法. 相似文献
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统筹乡发展,打破城乡二元结构,逐步缩小城乡差距,深化城乡一体化建设,已经成为今天改革与发展的必然选择.城乡一体化,主要还是强化城市主体的辐射带动作用,促进城乡之间各种要素的双向流动,消除由地域、户籍差异而导致的不公平,达到城乡资源的共享、互补、合理配置,促进城乡规划、产业布局、社会事业、生态保护、社会管理等问题的一体化. 相似文献
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三十多年的改革开放,使中国发生了翻天覆地的变化,反思回顾当时的改革动力,决策者的思路是贫穷不是社会主义,老百姓的信念则是再也不能这样活!。1978年 相似文献
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面对诸多的教育问题,大家都认为需要改革,都希望很快改革,也没有人反对改革,也在不断地改革,但改来改去,依然是家长学生不满意,校长教师不领情,社会舆论不叫好,本想淡化的应试倾向,不仅不减,反而变本加厉愈演愈烈,人们始终不满意教育改革取得的成果。教育本是百年树人,现在则是通过不断地应试竞争扼杀学生的创造性和想象力,充满着极端的功利主义。究其原因,不外乎三条。一是源自社会的压力。 相似文献
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正近年来,我国的食品安全问题此起彼伏地被推上风口浪尖,几乎在不间断地刺激国人的神经。从三聚氰胺牛奶到瘦肉精猪肉,从染色蜜饯到有毒胶囊,可以说是只有你想不到,没有他做不到,吃面临的问题,始终赶在我们的想象力之前。当食品问题困扰大众生活的时候,善良的人们总喜欢呼唤做食品者 相似文献
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如何摆脱应试教育的困境,已经成为基础教育改革与发展的焦点问题。"应试教育"扼杀学生的创造性,过重的学业负担摧残学生的身心健康,这已是社会大众的共识。给中小学生"减负"不时的会"甚嚣尘上",说明应试教育已经成为"社会问题"。但是,教育部门经常会"周期性"地发布"减负令",而"减负"就像一只皮球,你用"减负令"越拍, 相似文献
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今年年初,北京市名校、具有两个校区6500名学生的"超级小学"中关村三小的原校长、党支部副书记、副校长教导主任、出纳5人涉嫌贪污被捕。问题出在贪污挪用名其曰"赞助费"的账外资金。紧接着广西大学附中原校领 相似文献
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什么是民生?民生就是人民、百姓的生计,也就是劳有所得,住有所居,病有所医,老有所养,学有所教。随着社会发展进步,人们的需求已经不仅仅局限于满足基本的生存条件,更要追求生活质量,追求生命质量,民生的内涵也就更为丰富。我们今天讲“以民主促民生”,从逻辑学的角度看,民主不只是“目的”,更是“手段”,就是要借助民主的力量、民主的智慧解决民生的难题,最终达到让老百姓享有民主,享受民生。 相似文献