论诗歌作品中的炼词

"炼词"与诗歌关系密切,了解诗歌中是如何炼词的,这必将有助于我们经典诗歌作品的学习和赏析。按照不同的角度,炼词有诸多不同的种类、不同的作用。当然,诗歌炼意是大脉,炼字是小脉,大脉不活,小脉无济。     

浅谈高职大学语文的情景教学

情景教学法突破了以往唯智主义教学方法的框框,将言、行、情三者融为一体,其核心是激发学生的情感,培养兴趣,使学习活动成为学生主动、自觉的活动。情境教学法因其形象直观、注重教学对象的情绪情感反应而优于一些传统教学方法,在教学改革实践中倍受关注。符合以学生为主体,教会学生做人、学习和创新的现代教育观,大学语文也因其丰富的形象和情感资源运用情境教学法得天独厚。本文作者从自己的教学实践中谈谈在大学语文教学中如何运用情景教学。     

浅论李商隐诗的朦胧美

李商隐是我国唐代著名的诗人,创造了很多脍炙人口的诗歌,这些诗歌中蕴含着一种朦胧美,这也是李商隐诗歌的主要特点之一。本文以李商隐的几首著名诗歌为例,重点分析了朦胧美的外在表现和结构上的表现等,进而通过分析这些诗歌的创作背景,从而归纳出朦胧美产生的原因,帮助读者能够更好地体会到李商隐诗歌中所蕴含着的思想感情。