中高职教育课程衔接可行性研究与实践

中高职教育思想相同,专业及课程设置相同和相似,人才培养方式相近。因此,中高职教育课程衔接具备文化基础和实践基础,从而得出结论;中高职教育课程衔接具有可行性。衔接模式有两大类型;一是独立性结构类型,二是一体化结构类型。     

对世界文明多样性原因的探讨

本文分析了世界文明多样性的原因，指出文明多样性是人类社会的基本特征，提倡不同文明的对话争交流，反对制造不同文明的矛盾争冲突，对构建和谐世界有十分重要的现实意义。     

网络时代背景下大学生民族团结教育的探索与实践

通过对大学生是否上网浏览"疆独"和"藏独"网站,是否相信网站信息,是否赞同"疆独"和"藏独",是否认可我国民族区域自治制度,思想政治理论课是否有效果等方面进行调查与分析,探索网络时代背景下大学生民族团结教育,创新大学生爱国主义教育新模式。