“城中村”问题的文献综述

李克强总理在今年政府工作报告中强调,今后一个时期,着重解决好现有“三个一亿人”问题,其中包括改造约1亿人居住的城镇棚户区和城中村。“城中村”是一种独特的社会现象,是我国城市化进程快速推进的产物。对“城中村”研究的主要文献进行综述,总结关于“城中村”问题所取得的研究成果,对其未来的研究方向进行展望。     

基于虚拟仿真技术的物流管理专业课程体系构建探索

本文在分析高职院校物流管理专业课程体系现状的基础上,结合虚拟仿真技术的优势,以学生职业能力培养为中心,从课程内容、教学方法与手段、考核方式、教学效果等方面提出基于虚拟仿真技术的物流管理专业课程体系的构建方法。     

以企业需求为导向的"快递业务管理"课程教学思考

本文从物流管理专业实际出发,分析了当前"快递业务管理"课程存在着教学内容设计与企业需求相脱离、考核方式过于陈旧等问题,设计开发出以企业需求为导向的"快递业务管理"课程,从优化教学内容、设计教学过程、创新考核评价方式等方面进行探究.     

产教融合背景下融媒体电商直播制作中心校企共建研究

<正>本文旨在深入探究产教融合背景下校企共建融媒体电商直播制作中心的对策，以期能够满足融媒体时代下电商直播行业的需求，为电商直播行业培育应用型人才。本文以文献探究为理论基础，通过分析可知，应从建立自媒体运营中心、采用校企合作直播形式、提高学生的直播水平等方面入手，来提升融媒体电商直播制作中心校企共建的有效性。在融媒体时代背景下，短视频、直播等新媒体已经成了电商行业的重点发展渠道，而巨大的人才需求缺口，对我国的高等教育人才培育基地也提出了全新的要求。如何充分发挥产教融合的重要作用，校企共建电商直播制作中心，从而培育满足市场需求的应用型人才，     

课程思政理念下“快递业务管理”课程教学探析

快递业务管理课程是当前高职院校物流管理专业的一门核心专业课程,对提升学生的物流业务能力及水平有着重要的作用,需要教师积极有效地开展快递业务管理课程教学。在当前的快递业务管理课程教学实施中,需要融入课程思政理念,改变以往的教学内容及教学方法,实施更加合理有效的课程教学,培养学生的综合素质及能力,实现学生的综合发展,满足新时代的教学要求。     

基于“SPOC+虚拟仿真”翻转课堂模式在高职物流管理专业教学中的运用

<正>高职院校在物流管理专业发展中一直摸索提升专业教学水平的路径，积极推进教学方式的创新，在专业教学活动中，立足学生能力发展需要，以虚拟仿真技术作为开展教学活动的载体，构建“SPOC+虚拟仿真”的翻转课堂形式，搭建健全的教学体系，使教学工作可以良性开展，有利于人才培养质量的提升。新冠疫情的发生，对高职院校推进专业教学形成不小的打击。传统课堂教学方式具有人员密集的特征，在新冠病例时不时出现的背景下，已经无法成为高职院校良性推进专业教学工作的手段。