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词汇学习是大学英语学习的基础,学生在教师指导下进行有效的词汇学习是大学英语学习的重要部分。本文以2019级大学英语一年级学生为研究对象,采用观测点测试、访谈等方法调查了学生的智能优势及普通词汇学习法,并采用独立样本测试检验智能优势词汇学习法的有效性。本文的研究,旨在为大学英语词汇学习提供更加丰富的路径,提升词汇学习的效果,为校企合作过程中专业英语的应用打下基础。 相似文献
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煤制烯烃行业中基于甲醇制烯烃产品气的组分和节能的考虑,C3与甲烷的分离采用比C3较重的液相丙烯进行洗涤吸收工艺。由于丙烯冷剂只能提供-40℃的冷媒,这样就会有部分C3和洗涤吸收物料进入甲烷尾气,随后送往火炬燃烧,造成了物料及压力能的浪费。本技术采用了无动力深冷分离回收甲烷尾气中的乙烯和C3的工艺,根据原料气中各组分沸点的差异液化分离,将尾气中的有效组分液化分离回收,从而降低了产量单耗,提高双烯收率。 相似文献
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