新制度下林木资产的核算

为了切实保护发展和合理利用森林资源,贯彻以营林为基础的方针,加强营林生产的经济核算,转换企业的经营机制及建立现代企业制度,充分发挥森林资源的再生产,财政部1994年颁布的<国有林场、苗圃财务会计制度>要求对林木实行资产化管理,实行林木资产核算,对现有的人工林和天然林成本要进行测算、评估补充入账,当采伐林木时,把林木的培育成本转移到采伐的木材或采收的林产品成本中去,实现林木生产过程的商品化管理.目前,随着新<会计法>的出台,对林木资产的核算提出了更高的要求.     

浅谈经济数学教学中突出应用性的必要性

一、时代发展对人才素质的要求 我们的数学课堂教学．更多的强调定义的解释、定理的证明和命题的推导．却忽略了从生活经验中去理解数学的需要,因而学生对数学的作用产生疑惑也就不难理解。事实上．我们培养学生的数学能力和修养,恐怕不能单单地强调“数学是思维的体操”,而应该从更广阔的范围上去培养学生“用”数学的意识。目前,国民的数学素质的高低,已经成为衡量一个国家国民素质的重要标准．这就对数学教育提出了新的要求．即在数学教学中．不仅要使学生掌握数学的基本理论和方法,还要学会“数学的思维”．学会应用数学的思想和方法去解决实际问题。因此,增强数学应用意识。培养学生数学应用能力,是素质教育的重要内容,也是数学教学的任务之一。     

新制度下林木资产的核算

为了切实保护发展和合理利用森林资源,贯彻以营林为基础的方针,加强营林生产的经济核算,转换企业的经营机制及建立现代企业制度,充分发挥森林资源的再生产,财政部 1994年颁布的《国有林场、苗圃财务会计制度》要求对林木实行资产化管理,实行林木资产核算,对现有的人工林和天然林成本要进行测算、评估补充入账,当采伐林木时,把林木的培育成本转移到采伐的木材或采收的林产品成本中去,实现林木生产过程的商品化管理。目前,随着新《会计法》的出台,对林木资产的核算提出了更高的要求。 在当今世界各国,包括发达的资本主义国家,…     

浅谈高中英语时态分析教学策略

高中实施新课程改革以来，就英语语法教学而言颠覆了原有的灌输式传统教学，而注重形成性思维，新课程理念要求学生在语境中自我发现、归纳、总结语法时态，从而理解、掌握。而这种转变使得语言交流氛围不浓的农村学生无所适从。因此在英语教学中如何培养学生分析时态、理解时态实质意义、掌握时态特有规律就显得尤为重要。     

浅谈经济数学教学中突出应用性的必要性

一、时代发展对人才素质的要求 我们的数学课堂教学,更多的强调定义的解释、定理的证明和命题的推导,却忽略了从生活经验中去理解数学的需要,因而学生对数学的作用产生疑惑也就不难理解.     

韦源口金海水产服务(区域)中心用农信通免费为渔民传递服务

<正>韦源口金海水产服务(区域)中心积极与黄石市移动公司合作,搭建农信通服务平台,率先在黄石地区挂牌成立了首家"湖北移动水产服务站—农信通12582阳新示范点"     

用爱心抚育学生成长

班主任作为班集体的管理者，对于这个集体的正气培养、良性发展起着举足轻重的作用．班主任在具体实施管理过程中如何引领学生全面发展和协调好学生和老师、课堂和社会、书本知识和现实社会，这些都是班主任所必须去面对和承担的。