排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
2.
<正>一、工作过程导向的实践性课程的提出职业教育实践性课程的开发应把握职业教育的学习者的认知规律和职业能力形成规律,即目标明确、任务具体、学生主体三原则。正是基于 相似文献
1