教育培训与经济发展

科学技术成果转移到生产中去，要靠教育开发智力。只有当科学技术的发现、发明，被应用于生产过程中，引起生产力中构成因素发生变化，特别是劳动的劳动能力提高，使之与进步了的生产资料相结合时，才能转化为现实生产力。教育是把科学技术潜在的生产力转化为现实生产力的纽带，而职工培训就是教育的一种重要形式。     

DEA方法在可持续发展评价中的应用综述

文章分为两大部分,一部分是对近年来DEA方法评价模型进行归类梳理,总结应用DEA方法的基本思想与七大步骤。另一部分是从区域可持续发展评价、产业可持续发展评价、企业可持续发展评价三方面对DEA方法在可持续发展评价中的研究应用进行综述,并结合现有研究成果对下一阶段DEA方法在可持续发展评价中的研究重点与方向提出发展建议。     

基于空间结构的长江经济带可持续发展关联分析

科学合理的空间结构不仅能够促进区域资源高效利用,还能够有效避免交通拥堵、住房紧张、资源稀缺等“城市病”,是区域发展的“调节器”和“助推器”。首先从规模分布、中心结构、空间联系、紧凑性四个维度选取城市规模基尼系数、城市首位度、经济联系强度、空间紧凑度四大空间结构指标对长江经济带空间结构进行测度;其次,运用优化后的Super-SBM-Undesirable模型对长江经济带可持续发展现状进行综合评价;最后,构建基于区域空间结构的可持续发展关联分析模型,并分别基于长江经济带整体视角、11省市个体视角分析长江经济带空间结构与可持续发展间的关联关系。