现代信息技术环境下的英语词典使用探究

词典使用策略是学习者获得语言能力的一项重要认知策略。该研究采用问卷调查和访谈的方法,对非英语专业大学生英语词典使用策略进行实证调查,试图了解不同语言水平的学习者在词典使用中的差异,从而探究词典使用策略与语言学习效果的相关性。在现代信息技术迅猛发展的时代,电子词典的使用在当代大学生中已相当普遍,但不少教师坚持要学生多查阅纸质词典。调查和访谈表明教师对电子词典的认知有待提高,以便更好地指导学生使用词典提高学习效率。     

改进的Apriori算法在教学质量评价中的应用

文章针对经典的Apriori算法存在的不足进行改进,并把改进的算法运用到高校教学质量评价中,发现评价信息中许多潜在有价值的关联信息,帮助教学部门进行辅助决策,同时也为教师提供有价值的参考。