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通过文献资料法、访谈法和问卷调法对体育教育专业学生学习状况和教师教学状况进行分析,发现:1)学生在选修健美操课程时,选课的动机和目的不明确,在学习过程中,自我学习能力较差,学习的手段,途径单一,学习效果较差。2)教学方面,多数教师仍采用传统式教学方式,课程内容设置与学生学习能力和学习水平契合度不高;教师教学没有形体系。3)教学过程中,仍存在满堂灌现象,学生学习主动性没有充分发挥。 相似文献
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以体育政策执行现状为研究对象,运用文献资料、访谈法对影响体育政策执行力的因素进行分析。结果:学校在体育政策执行方面,其执行力度不大,监管和评价不到位;组织方面、资源方面和个人方面对体育政策的实施认识不到住,执行体育政策的效能较差。 相似文献
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陕西高校体育教育专业本科培养目标定位与2003年《课程方案》保持高度一致,能基本满足社会需求。培养目标向课程设置转换过程中忽视了中小学对体育教师的教学要求。课程设置没有突出学生实践能力的培养,教学实习时间短,并且对学生教学能力的培训不够重视。人才培养规格稍滞后于与《体育与(健康)课程》对教师的教学要求和期望。 相似文献
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