基于方案满意度的应急物流供应商方案选择评价

应急物流供应商方案选择是应急物流体系的重要组成部分,正确选择应急物流供应商可以保障所需物资及时、快速的到达目的地。本文在阐述方案满意度的多属性决策方法基础上,选取了影响应急物流供应商方案选择的重要因素,采用基于方案满意度的多属性决策方法对应急物流供应商方案选择进行评价,其评价结果可作为选择煤应急物流供应商方案选择的决策依据。     

基于层次分析法的矿区生态修复效益评价体系与应用

矿区生态修复是改善生态环境质量的重要手段。近年来,矿山生态修复蓬勃发展,但违背自然规律的形式主义时有发生,究其原因是生态环境修复缺少相应的修复效益评价方法和体系,对其修复后成效进行综合有效的评估。根据相关文献和矿区实地调研,结合矿区生态修复效益的特点,构建矿区生态修复效益的评价体系。该体系包括生态效益、经济效益和社会效益3个维度、6个准则和18个指标。采用层次分析法(AHP)来确定共27个指标的权重。根据权重比重排名,前5个指标依次为有机物含量、土壤含水量、土壤侵蚀率、地表水质量和农业占地比例。以鸡西市鸡冠区煤矿沉陷区的生态修复项目为例,针对其进行了生态修复效益评价。鸡西市鸡冠区采煤沉陷区体生态修复后,矿区生态系统结构得到较好恢复,矿区生态系统改善良好,对周边环境产生积极的正面影响;对区域经济效益产生了较好的正面影响,社会效益较好。     

工商管理专业本科人才培养目标在物流教学中的体现

物流管理课是工商管理专业的专业综合课，大多数非重点院校都存在着经费有限、缺乏适用教材、师资有限等制约条件，这时，非重点院校应以高级应用型人才培养为目标，明确教学基点，优化物流管理教学体系，确立和前续课、后续课的教学知识点的任务分工，选择适用教材及教辅参考书。教学中，利用多媒体为教学手段，采用研究性教学、启发式、讨论式、案例教学等多种教学方法与手段。     

黑龙江省发展现代煤炭物流对策研究

尽管黑龙江省煤炭物流有了长足的发展,但存在着诸如煤炭物流通道能力不足、传统的经营组织形式、缺乏统一的煤炭物流标准等问题。针对这些问题提出了加快铁路与其他煤炭物流通道的衔接、建立区域性煤炭交易中心、整合煤炭物流资源、培育大型煤炭物流企业、建立煤炭物流管理部门等相应对策。     

建构主义教学观在《物流学》课程教学中的实现

目前,部分高校的《物流学》课程教学存在着"填鸭式"的注入教学问题.应注重教学观念、方法的创新:树立建构主义教学观念,通过网站、教学VCD光盘的发放等形式给学生构建一个广阔的自学平台,形成课上教学与学生课后通过教学平台自学相结合的教学模式,使用研究性教学法、启发式教学法引导学生思考问题,促进学生自主学习,并通过学习小组、学习竞赛等方式提高学生的参与度.     

基于EOWA和LHA算子的煤炭储备基地选址评价

煤炭储备基地的建立将增强重大自然灾害和突发性事件状态下的煤炭供应保障能力。文章在阐述EOWA和LHA算子的多属性决策方法基础上,选取了影响煤炭储备基地选址的重要因素,采用基于EOWA和LHA算子的多属性群决策方法对煤炭储备基地选址方案进行评价,其评价结果可作为选择煤炭储备基地选址方案的决策依据。     

灰色线性回归组合模型在黑龙江煤炭物流需求预测中应用

黑龙江省是煤炭资源大省,煤炭需求量的快速增长对物流体系提出了更高的发展要求。利用灰色线性回归组合模型对黑龙江2006-2011年煤炭消费进行预量的结果与实际消费相对吻合,表明此模型具有较好的预测能力,可以证明对今后一个时期预测的可行性。黑龙江省应根据煤炭物流需求量做出相应的应对对策,应加强煤炭生产,优化能源消费结构,加强黑龙江煤炭国际运输通道建设,建立黑龙江煤炭物流基地,满足经济社会快速发展的需要。