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近年来在互联网技术的推动下电子商务得到迅速发展,随之众多高校相继开设电子商务专业.但高校电子商务人才的培育仍滞后于电子商务的发展,难以满足电商行业的人才需求,而电子商务课程设置不合理是造成这一局面的主要原因.本文基于互联网背景,从电子商务专业课程设置现状出发,分析目前我国电子商务课程设置存在的问题并提出相关课程设置优化的方法. 相似文献
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近年来互联网的迅速发展推动了电子商务的迅速发展,许多中职学校也相继开设了电子商务课程,但是实际教学效果不佳,教学评价方法的单一是制约学生能力提高的重要因素之一.传统评价方式重结果、轻过程;重知识、轻能力;重选拔、轻激励,且不利于激发学生的学习积极性和动机,没能全面评价学生的发展与进步.本文旨在探究中职电子商务教学中真实性评价,以提高学生的能力. 相似文献
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