河南农村养老社会化探析

河南农村人口老龄化形势日渐严峻,农村养老任务更加艰巨。鉴于河南的具体,物主要任务仍是初级的经济供养、即狭义的养老,但随着社会的发展和变迁,传统的家庭养老模式已无力承担,必须迅速转化为社会化养老模式。优越的社会制度、农村观念的转变以及资金的可筹,可养老社会化提供了可行性,配以适当的措施,就可以实现农村养老社会化。     

两年徘徊时期邓小平在人才方面的贡献

1976年到1978年的两年徘徊时期，是中国实现历史大转折的前奏。此时，中国刚刚走出历史误区。百废待兴，人才匮乏。为了营造一个重视人才的环境，尽快培养出合格的建设人才，邓小平付出了艰辛的努力，作出了不朽的贡献。其主要贡献是：倡导新观念，引导群众树立正确的人才观；抓好教育，培养合格人才；坚决主张平反冤假错案，使大批被浪费、埋没的人才得以重返工作岗位，为社会主义建设发挥才能。     

建国后毛泽东对马克思主义哲学的贡献

毛泽东将马克思主义哲学与中国实际相结合．形成了毛泽东哲学思想，并把马克思主义哲学推向一个新的阶段。建国以后，毛泽东一如既往地重视马克思主义哲学的发展，在新的形势下．一方面，继续学习，钻研马克思主义哲学基本原理，提出了社会主义社会基本矛盾和社会主义社会两类不同性质矛盾的新理论；另一方面．着力将马克思主义哲学的世界观和方法论予以宣传和普及。使之成为无产阶级和劳动人民改造世界的有力思想武器。     

上层知识分子声讨"胡风反革命集团"的心理分析

当年"胡风问题"由思想问题上升为政治问题后,胡风本人遭到了全党全国的纷纷声讨.在声讨浪潮中,具有独立思考能力、且大多认为胡风并非反革命的上层知识分子也争先恐后地进行口诛笔伐.这中间不但有一般的认识问题,也存在心理动机问题,其中不乏避祸求安心理、迷信权威心理、投机心理和报复心理,而前两种心理则更为普遍一些.     

试析非理性因素对毛泽东认识知识分子的影响

在人的认识过程中，情感、意志等非理性因素一直伴随其中，对认识的结果产生积极和消极两方面的影响。在建国以后毛泽东对知识分子的错误认识中，非理性因素对其所起的作用相当明显。首先，农工劳动大众的阶级感情在一定程度上影响了毛泽东对知识分子阶级属性的认定；其次，毛泽东所具有的坚强的、不屈不挠的意志，影响了他对错误认识的改正。     

阻碍后发展型高校吸引留住高层次人才的几个因素

在当前高校激烈的人才竞争中，落后地区的后发展型高校处于不利地位，究其原因主要有三个方面。第一，行政化办学模式，表现在教育主体的明显错位和官本位上；第二，缺乏学术自由的气氛，表现在教学评价标准僵化；第三，限制人才流动，但又缺乏好的留人务件。这些，必然严重阻碍着后发展型高校的发展。     

蒋纬国挨打

一天，蒋纬国从西安回潼关。火车上人很多，过道里都挤满了人。火车开动不久，蒋纬国看到一个上校从自己身后挤过去，不一会儿又从对面挤回来。当上校经过蒋纬国座位时，蒋纬国站起来问：“你是找人还是找座位？”上校回答找座位。蒋纬国就请他坐到自己的座位上。上校看了他一眼，伸手就打了蒋纬国一巴掌，     

一个士兵眼中的慈禧

苏勋丞是河南永城人，曾在清朝的皇宫的宿卫营当兵，多次见到过慈禧。 一个冬夜，苏勋丞和另一名士兵在宫内站岗，此时正是慈禧进夜膳的时候，天刮着寒风，俩人又累又饿。没想到，两个宫女奉慈禧之命给他们端来了馒头和肉。