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王爱阳 《中小企业管理与科技》2014,(5):251-252
信息化教学设计促使教学的各个环节都得到优化,它能更好地促进学生的自主探究学习,利于教学成果的最终形成。互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用,使"翻转课堂式"教学模式变得可行和现实。本文是以"翻转课堂"的教学模式,对《模具设备》课程信息化教学设计所做的探索性尝试。 相似文献
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王爱阳 《中小企业管理与科技》2014,(14):251-252
信息化教学设计促使教学的各个环节都得到优化,它能更好地促进学生的自主探究学习,利于教学成果的最终形成。互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用,使“翻转课堂式”教学模式变得可行和现实。本文是以“翻转课堂”的教学模式,对《模具设备》课程信息化教学设计所做的探索性尝试。 相似文献
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