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王联春  董友琴  董强 《价值工程》2012,31(17):200-201
文章根据《测量学》课程的知识特点和多年来课堂教学及实践教学中积累的丰富经验,灵活运用富有情趣和哲理的语言表达,激发学生学习兴趣,引发学生潜心思考,激励学生勤奋学习,促进学生乐学、勤学和善学,从而提高教学效果。  相似文献   
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