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“如何创建和谐班集体”是班主任面临的一个新的课题。本文从组织机构、规章制度、集体活动、人际关系四个方面入手，对创建和谐班集体的策略进行了一些探索。 相似文献
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初中教材选编的文言文,既具有"工具性"--丰富的语法知识,更具有丰富的"人文性".因为它大都是流传千古的经典美文,是中华民族文化的精华与浓缩.对此类文本的正确解读,无疑能更好地培养学生正确的价值取向,更好地培养学生科学的人生观和世界观. 相似文献
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案例背景
传统的阅读教学中,"标准答案"一统天下,让学生从什么角度读,读出什么结论都有预先的设定.因此真正能够参与课堂活动的只是少数学生,大部分学生都没有真正动起来,教师也并没有真正重视学生的个人体验与理解,往往是通过自己预先设计好的一连串追问代替学生的思维过程,实际上仍是以自己预先设定好的答案为最终教学目标,并以此锁定学生的思考. 相似文献
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