刍议商标权与商号权冲突及解决途径

商标与商号不仅用以区别不同的商品、服务和商事主体,而且还承载着商事主体享有的商业信誉、商品或服务的质量。然而,随着市场经济的不断发展和企业之间竞争的加剧,为争夺市场而出现的商标权与商号权的权利冲突也在所难免。因此,如何完善商标、商号立法及相互间的协调,寻求商标权与商号权权利冲突的解决途径,就成了十分迫切的问题。本文试图就这些问题作些探讨。     

高等农业院校公共有机化学混合式教学模式的探索与实践

有机化学是各类生命科学类研究基础,是农业院校本科教学最重要的公共核心必修课之一。随着课程改革的不断深化,有机化学课程的学时数逐渐减少。本教学改革针对有机化学课程当前教学中存在的问题,根据农科专业特点,利用智能教学工具优慕课、雨课堂、微信群等组合平台,从课前、课中和课后三个环节进行教学设计,构建了以学生为中心的混合式教学模式。实践证明,该混合式教学模式可以改善课堂教学效果,有效提高学生的学习积极性和内驱力,同时也为农业院校有机化学课堂教学改革提供新思路。     

经济行为之物权变动规则研究

所有权变动规则以行为人是否享有充分自由为标准可分为“意思自由”和“公示要件”两种模式,“公示要件”模式的交易安全优势并非如通常所说的那样明显,而其对私法自治原则、生活的“自然”状态却导致较大的损害,产生“所有人”自己都不承认为自己是所有人的所有权等违背生活逻辑的现象,与社会生活逻辑难以一致,与权利的本质相悖。而意思自由模式是权利本质的要求,反映了生活的实际,符合市场自由原则。     

略论构建和谐社会的起点——从私法、私权的立场看和谐社会

社会的和谐的主体是人与人之间关系的和谐,其主要者是权利关系和谐。和谐社会必是私人充分享有权利的社会,同时构建和谐社会的动力最终产生于权利,权利是和谐社会关系的基本因素,对权利的尊重是对人的尊重,权利是目的,权利是正义;构建和谐社会必须从保障私人权利开始。