开发家长日记教育功能的理论研究

为未成年人营造良好的教育环境、理清教育关系、明确划分教育责任、选择科学的教育方式、方法等是全社会迫切关注的课题。一些学校要求家长写日记并由老师批阅并共同处置,以发挥家长日记的教育功能有许多成功的实践,基于此,寻求并探讨开发家长日记教育功能的理论,进而提出教育环境论、教育关系论、教育立体化论、教育目标论、隐性教育与显性教育相结合论、鼓励教育与挫折教育相结合论、教育责任论。