高职校企“双主体”合作育人策略探索

推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展是提高高职教育人才培养质量的有效途径,建立校企＂双主体＂合作育人机制对于当前培养高素质技能型人才具有必要性与紧迫性,校企双方可通过在专业开发与调整、课程体系构建、教学团队培养、实习实训基地建设、项目制教学开展等方面的全方位合作,实现＂双主体＂合作育人。     

心流体验:高职院校“以学生为中心”课堂的教学追求

心流体验是美国著名心理学家米哈里·契克森米哈赖的研究成果,即当人们从事自己喜欢的工作时,他们会进入全神贯注的忘我状态,这种经由全神贯注所产生的极乐的心理体验,米哈里称之为“心流”,并认为这是一种最佳体验,其理念完全契合“以学生为中心”课堂的价值追求。依据米哈里提出的心流体验的三个条件因素与六种心理体验特征,可确定心流体验影响因素与特征因素测量指标体系,对问卷调查结果运用多元线性回归分析方法建立线性回归方程,并据此寻求心流体验课堂的教学策略。