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现代教育评价理论强调学生全面发展的原则,本丈从小学科学教育课程教学的评价内容、评价方式、评价主体三个方面,并结合本校开展<小学科学课程标准(3-6年级)>有效教学研究和实践,论述了小学科学教育课程的评价设计及实施,对小学科学课程有效教学的开展,促进小学生的科学素养,进行了积极的探讨. 相似文献
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随着高等教育环境的大变迁,高校思想政治教育工作面临着很大的挑战,管理模式正在由刚性管理向柔性管理的转变。柔性管理强调以人为中心开展人性化服务,采用非强制的方式将组织意志变为个人的自觉行动。本文旨在探讨柔性管理在高校学生管理暨大学生思想政治教育中的运用,达到不断增强学生管理的工作效果。 相似文献
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