美国高校经费来源渠道探讨及对发展我国高教事业的启示

教育投资在国家各项投资中所占比重的大小,既受制于一个国家的经济发展状况,同时更体现着一个国家对教育的重视程度和教育的社会地位。长期以来,美国一直把对教育的投资置于国家支出的重要地位。美国每年的教育总投资在4000亿美元左右,约占国民生产总值的7％,居世     

试论高校合并中财务实质性合并的基础

1998年9月15日,经国务院批准,由原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建新的浙江大学。新的浙江大学是目前全国规模最大、学科门类最齐全的教育部直属重点高校。并校一年来,在教育部和浙江省的领导下,学校重新组建了机关部处,调整了院系建制,合并组建了20个学院,调整了校内各项分配政策,制定了学校中长期发展规划,各项工作不散、不断、不乱、稳步推进。     

高校后勤社会化几个财务问题的思考

所谓高校后勤社会化,即高校教学科研的后勤支撑条件置于社会化服务的大环境中,高校现有的后勤管理系统,参与社会范围的平等竞争,变无偿服务为有偿服务。其核心标志是:人、财、物,逐步实现与学校行政管理体制脱钩,成为一个独立自主,自负盈亏,自我发展,自我约束的服务型企业实体。和社会企业不同的是,它不只考虑其经济效益,也要考虑社会效益,考虑为教学     

强化财务管理 促进事业发展——近三年浙江大学财务工作回眸

三年前,我校财务状况较为困难,主要反映在学校银行存款额较低,资金周转困难,各项财务指标处于教育部所属院校后几位。造成财务困难的原因主要是从1992年开始,学校为了超前发展,在学科建设、自筹基建等方面投入了较多资金,同时由于物价上涨,水电、电话、公费医疗支出的大幅度增长,因而造成连续三年当年支出