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董顺萍 《中小企业管理与科技》2013,(6):256-257
本文用身边学生实例引入，力图证明人文课程在时下的中国理工科院校中的必要性。通过理论上的阐述和教师一线实践的总结，对有关人文课程面向学生时涉及到的层面，如课程本身的人文内涵的廓清，教授的理念及方式等有所探讨。本文采用实例和理论并举的分析方法，旨在回归教育的本质问题。 相似文献
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董顺萍 《中小企业管理与科技》2013,(7)
艺术、宗教、文学在人类早期精神活动中是很难区分的,神话、巫术、图腾是它们共同的源头.今日社会,今日课堂,讲图腾和巫术的空间很小了,所幸的是我们还可以讲点神话.在这个功利性的喧嚣的时代,学艺术的学生,不从源头学起,是很难领悟艺术精髓的. 相似文献
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