生态化经营攻略:务实定位加特色品牌创造

当高等教育的改革走向深入,高校迎来了二次创业乃至三次创业的挑战和机遇,一种新的生存模式——生态化经营管理模式在教育界悄然兴起。不同层次的高校开始在相应的“生态位”上寻找自己的优势基因、创造“人无我有、人有我优、人优我新、人新我强”的品牌与特色教育,以此保持学校长期的竞争优势。     

一种水果包装技术优化的浅析——以荔枝为例

水果因其新鲜、健康、环保、潮流等特点备受广大消费者的喜爱,近年来随着生活质量提高,人们对水果产品的需求日益旺盛,市场对提高水果包装技术的研究就成为了行业亟待解决的课题。因此,该分析以荔枝为例,基于现今水果包装技术的问题,结合包装技术相关理论,提出包装技术优化设计的对策。     

理念的突围:高校生态经营管理

生态学理论对高等教育的潜入,引发了高校经营管理理念的变革。高校正在走出惯性思维的“围城”,教育的个性与特色,校与校的竞争与合作、学校与社会的和谐与交融,使林立的高校,在各居其位中展示出异彩纷呈的生态景观。     

论人才资源流动优势转化为地域经济优势

人才资源流动性开发突破了封闭、狭隘的"边界"围城",从实质上改变了对地域经济社会发展影响较大的人才市场供给总量和供给结构,带动了不同地域经济的快速发展。但同时人才资源的逆向流动,又加深了人才在地域分布上的不合理现象,造成了人才需求与供给上的不平衡,也引发了许多城市社会问题。因此,要使人才资源流动优势转化为地域经济优势,就必须遵循科学的流动原则、健全有序的流动机制,引导人才流动的健康发展。     

促进教师发展的绩效评价

促进教师发展的绩效评价是以促进教师专业发展为目的,对教师所表现出来的与工作目标和专业发展目标相关的行为表现的评价。它是教师绩效评价与发展性教师评价“视界融合”的新产物。促进教师发展的绩效评价具有发展性教师评价和教师绩效评价的交叉性优势;是一种动态性、具有多功能性的教师评价方式。促进教师发展的绩效评价制度的构建是一个复杂、系统的过程,它需要建立在牢固的学校文化与心理基础上。     

促进教师发展的绩效评价

促进教师发展的绩效评价是以促进教师专业发展为目的,对教师所表现出来的与工作目标和专业发展目标相关的行为表现的评价.它是教师绩效评价与发展性教师评价"视界融合"的新产物.促进教师发展的绩效评价具有发展性教师评价和教师绩效评价的交叉性优势;是一种动态性、具有多功能性的教师评价方式.促进教师发展的绩效评价制度的构建是一个复杂、系统的过程,它需要建立在牢固的学校文化与心理基础上.     

架设人才资源开发的"绿色通道"

市场经济的充分发育,经济形态的深刻变化,打破了我国原有的高等教育格局,教育出现了投资渠道、就业形式、办学模式的多样化.在机遇与挑战并存的新形势下,高校竞争已越来越取决于人力资源的竞争.高校人事工作的核心任务必须迅速从以事为本的行政事务管理转到以人为本的人力资源整体性开发和管理上来,要以战略的眼光来重新审视人力资源的管理机制和价值增值问题,并加速构建强化人才建设的新机制,为高校人才资源开发与可持续发展架设一条"绿色通道".     

决策支持系统的构建与实现价值

随着市场经济的充分发育、经济形态的深刻变化,决策涉及众多新领域。我国高校的管理与决策过程也因此在理念和原则上进入了一个新的发展时期,决策方式和决策程序与高新技术的全程链接正在成为一种新的价值取向。