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通过完善团学第二课堂课余实践的制度建设,改革考核评价方式,积极建立第二课堂活动科学的认证记录、评价机制,以此推进素质教育由"软化"到"硬化"的转变,使团学第二课堂活动记录成为第二成绩单。  相似文献   
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