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本文针对我国高等教育转型时期,分析总结了地方高校工科专业课教学过程中面临的多种不利因素,介绍了案例教学法并分析了其在地方高校工科专业课教学的优势,在此基础上提出了地方高校工科专业课引入案例教学法的构思。  相似文献   
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