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物理对于初中学生来说，是一门既熟悉又生疏、既抽象又具体、既感兴趣又畏惧的一门学科。它要求学生在感性认知的基础上达到理解，最后达到理性的掌握。其中理解是关键，有承上启下的作用，而物理中许多知识比较抽象，学生感性认识较少，因而理解起来比较困难，会使人产生畏惧心理。但如果能恰当地把语文中的修辞方法和说明方法应用到物理教学中，就能产生良好的效果。它能使学生非常轻松地理解抽象的知识，并且记忆牢固。运用修辞方法、 相似文献
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