英语专业教师课堂行为策略实证研究

本文通过问卷调查和访谈的方法,以112名英语专业学生和8名英语教师为调查对象,对学生眼中的教师有效教师课堂行为策略进行了研究,并与学生的课堂表现进行了相关分析。研究结果表明,教师的实际课堂行为策略和学生理想的有效教师课堂行为还有一定的差距,教师应同时在课堂言语行为和非言语行为方面进行改进,以提高学生的课堂参与程度。     

英语精读合作性学习单元教学设计

教学设计是进行课堂教学，达成课程教学目标的关键环节。教师以此为基础，并根据合作性英语学习自身的特点，精心设计每一个单元，组织好英语精读课堂教学，可以促进学生综合应用英语能力的发展，提高课堂教学效率。     

小议“皮革马利翁效应”在英语教学中的运用

教师期望是教师在对学生了解的基础上对学生所形成的一种期待与关注．是一种巨大的教育力量。教师期望效应是在教师期望的基础上形成和产生的影响或结果．具有正效应或负效应。在英语教学中．应采取多种措施，促进对学生适当的、积极的教师期望的形成，从而有效地提高英语教学水平。     

谈英语教学的合作性

合作性英语教与学不仅是学科本身特点所决定的,也是时代发展的要求。英语教学合作性体现在教师与教师、教师与学生、学生与学生等多方面的合作。通过这些合作,可以改变目前英语教学中存在的一些问题,促进教师的教学、改善学生的学习,从而提高英语教学质量。     

SPSS软件在成绩数据分析中的应用

通过实例分析,帮助教师使用SPSS软件进行学生成绩分析,从而提高教学检验环节,改进教学工作。     

产业集群内部的知识溢出效应

产业集群内部知识溢出是产业集群组织内部某一成员所拥有的产品生产技术、加工工艺、市场信息、进货渠道、管理方式等方面的知识,有一部分外溢出去而成为整个产业集群成员共享的公共知识。产业集群内知识溢出是产业集群内部学习的重要途径．相比于产业集群外的企业,产业集群内的企业可以利用内部的知识溢出更快地进行创新活动,提高企业根据环境的变化不断调整自己行为的能力．从而保证创新的传播、交换和技术文化的不断更新,以及创新环境本身的更新。