高校教师激励分配的博弈分析

随着高校生源的扩大，高校教学任务在增加，科研经费也在不断提高。教师面临在教学和科研方面的最优投入问题，以实现个人效用最优；而学校却要考虑建立怎样的分配机制，促使学校效用最优化。通过采用多任务委托-代理模型，从博弈的角度分析高校教师的激励分配，寻求最优解，实现教师与学校的“双赢”。     

极

在格中引入了极，并研究了它的性质及相关的结果。