“互联网+”背景下基于问题为导向的《新能源发电创新设计》教学改革探索

本文以高职新能源专业大三学生为对象,以问题为导向,将新能源行业中出现或需要改进的问题融入到课程学习当中,以项目小组为学习单位,小组讨论发现问题,收集资料,共同规划方案,项目开题答辩,共同解决问题,成果展示,参加创新设计大赛。此教学模式能将高职大一大二所学专业知识与技术进行整合运用,让学生主动规划完成小组任务,提升了学习动机,促进学生对专业知识进行有效整合,提升交流沟通探究问题的能力,提升批判思维,使学生初步形成了创新意识和创新能力。