“能”与“会”的对比及偏误研究

外国学生不能正确区分和使用“会”和“能”，交际中会出现换用、遗漏、误用其他词等偏误。表示有能力、有条件、有可能、善于做某事；表示具备某种可习得性技能或掌握了某种技术；表示具备先天应该具备的能力或其他非习得性能力；初次学会某种动作或技术；恢复某种能力或达到某种效率；由于疾病或其他某种客观原因，暂时失去或不能发挥某种能力等，都要详细区分“能”和“会”的语义功能，教学上要对二者详加辨析，才能使学生避免发生使用上的偏误。     

能愿动词与相关成分的语序——汉语能愿动词偏误研究

介词结构类状语和环境要素类状语与能愿动词的位置关系的常式与变式是错序产生的主要区域。在能愿动词句中,介词结构类状语总是与它后面的谓词联系更紧密,它们组成更大的结构,作为相对独立的语法单位与其它部分组配成句。环境要素类状语的位置比较灵活,含有这类状语的能愿动词句的可行性模式比较复杂,外国学生因而无法选择最恰当的语句模式进行表述。