技工学校工作规律初探

要把技工学校工作做好,首先必须了解并把握技工学校工作的规律。在市场经济条件下,技工学校的工作规律是什么呢?根据实践、观察与思考,笔者发现,“技校三律”与技工学校工作规律密切相关。“五体合一”律所谓“五体”,是指构成技工学校日常运作的五个主体,即:机构经营主体——学校;教学主体——教师;     

高技能人才培养与四个不平衡

“四个不平衡”即“两高”人才队伍建设发展不平衡、“四高”教育发展不平衡、两种结构发展不平衡、五个技术等级之间发展不平衡。从现象看,“四个不平衡”是影响今后高技能人才培养的客观因素,应当引起高度重视。     

技能就业正当时

在我国,如果以就业表现形式来划分类型的话,至少可以归纳出三类:学识型就业、技能型就业、体力型就业。以学识型为特征实现就业者,多为党政人才、企业经营管理人才、有专业职称的各类专业技术人才;以技能型为特征实现就业者,多为各级各类技能人才;以体力型为特征实现就业者,多为文化水平低,缺乏技能的普通劳动者。当然,三者之间并非经纬分明,水火不相容。学识型就业里必定有技能因素;技能型就业者绝非毫无学识之徒;体力型就业也要讲究知识与技能。它们之间的区别在于各有侧重。     

关于社会保险基金管理的探讨与思考

本文将从我国社保基金管理存在的突出问题分析入手,结合当前管理工作发展实际,谈谈如何进一步加强我国社保基金的有效管理,以供参考.