浅论我国经济发展方式的转变

改革开放三十年来,我国经济增长方式经历了两次大的转变,一次是从粗放型向集约型经济增长方式的转变;一次是从传统的经济增长方式向经济发展方式的转变。当前,我国转变经济发展方式,必须坚持科学发展,实现"三个转变",完善经济体制和建设生态文明。使我国社会经济真正得到又好又快地发展。     

浅论高校"后勤社会化"问题

我国高校后勤的组织形式具有企业特征,其服务内容具有商业特性,经营机制具有市场特点。在改革的过程中,虽然取得了巨大的成效,但也出现了“产权难以明晰、经营管理难以企业化”和“市场失灵”等主要问题。为此,高校后勤必须进一步深化改革。     

江西劳动力资源的数量分析

劳动力资源是众多经济资源中的第一资源。江西劳动力资源丰富,但开发利用不够,劳动力使用率低。为此,江西必须进一步优化劳动力资源,加快工业化进程,加大固定资产投资规模,调整产业结构。尤其要加快工业园区建设,使劳动力充分就业,让劳动力资源在江西经济持续、快速发展的道路上,在中部地区崛起的过程中,真正发挥第一资源的作用。     

构建和完善我国高等教育成本分担机制的思考

笔者以建立高等教育成本分担机制为主题,分析了现阶段高等教育成本分担方面存在的问题,从6个方面提出了构建和完善高等教育成本分担机制的基本思路,即引入市场机制,健全法律法规,健全和完善公平机制,建立和健全成本分担约束机制,建立教育产权激励机制,建立高等教育成本分担分类控制机制。     

中国农村居民消费结构动态分析

农村居民是一个庞大的消费群体,农村居民消费水平的提高关系到我国能否全面进人小康社会。目前,我国农村居民消费结构呈现出以下特点：一是随着收入和消费的增加,消费结构渐趋合理、并不断优化。二是随着社会主义市场经济发展,商品性和服务性消费比重不断上升;三是消费结构从温饱型向小康型过渡;四是医疗保健、交通通讯与文教娱乐的支出对消费结构变动的贡献率呈现上升趋势。     

我国教育发展与经济增长数量关系的历史回顾

教育发展与国民经济之间有着密切的数量关系。改革开放以来,我国经济迅猛发展,教育事业也有了巨大的进步。但我国教育发展与国民经济增长的数量关系情况显示经济增速快,教育发展却相对慢,教育投入比重较少。今后,我们应像抓经济那样抓教育事业的发展,继续深化教育和经济改革,加大教育投入,正确处理经济增长与教育发展的数量关系,努力促进教育和经济的持续、快速和协调发展。     

建设生态文明 促进科学发展

第十七次党代会政治报告上第一次提出的“生态文明”是科学发展观的重要内容之一。为此，我们要弄清楚什么是生态文明，党中央为什么要提出生态文明建设以及怎样建设生态文明等问题。按照十七大的要求，我们要牢固树立生态文明观念，形成节约能源资源和保护环境的产业结构、增长方式、消费模式。扩大循环经济规模，有效控制污染排放，大力改善生态环境质量，并把生态文明建设落实到每个单位，每个家庭，把我们的祖国建设成一个青山常在、绿水常流、空气清新、经济发展、生活富足、社会和谐、处处都盛开文明之花的美好生态家园。     

浅论我国经济发展方式的转变

改革开放三十年来,我国经济增长方式经历了两次大的转变,一次是从粗放型向集约型经济增长方式的转变;一次是从传统的经济增长方式向经济发展方式的转变。当前,我国转变经济发展方式,必须坚持科学发展,实现"三个转变",完善经济体制和建设生态文明。使我国社会经济真正得到又好又快地发展。