浅谈初中数学的价值观

《新的课程标准》提出"人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展"。目前,我国的公众对数学了解甚少,大多数人认为数学只不过是研究一些古老难题而已,更多的学生认为学数学只是为升学得分而已,这些说法都是错误的,没有真正了解数学的价值。     

初中数学课题学习的实践与感想——结合“梯级步数的确定”谈

课题学习是实践与综合应用在义务教育初中阶段的一种表现形式,它是强调以"课题"为标志的一种研究性学习方式。课题学习一个重要目标是让学生体会数学与现实世界的联系,树立正确的数学观。