高职院校涉外护理专业学生对英语课程设置的主观需求

高职院校涉外护理专业英语单一的课程设置难以满足涉外护理专业学生多元化的学习需求，制约了涉外护理专业学生英语应用能力的提高，同时也不利于培养符合多层次、多变化社会需求的合格护理人才。在主观需求分析理论框架下，合理设置商职院校英语课程是实现个性化教学、拓展涉外护理专业学生的知识视野、提高涉外护理专业学生的英语运用能力和就业竞争力的有效途径。