关于中专语文教学审美培养的一点尝试

面向中等职业学校各专业学生,以课堂教学和学生学习为主,把审美教育作为教学目标,以学生为主体,制定各种类型的活动方案,全面培养和提升学生对美的感受力、鉴赏力和创造力,引导学生发现美、领略美、寻找美、创造美,帮助学生树立美的思想,挖掘美的品格,培养美的情操,形成美的人格,最终实现美化人生美化生活的教学目的。     

关于《雨巷》信息化教学设计的思考

在教学中注入多种信息化教学元素,针对学生的特点,将课堂搬到多媒体教室,运用图像、文字、音乐、视频等信息化技术吸引学生注意力,辅助以互联网、多媒体课件、电子卡片、网络资源等信息化手段,同时把传统教学中各个教学环节有机地结合起来,激发了学生的学习积极性,发挥了学生的专业特长,全面提高学生的语文素养.     

谈中等职业学校非专业能力的培养

非能力培养是现代职业教育的必需,是培养全面发展人才的必需。虽然,它在实践过程中会有一些阻力,但我们有理由相信它光明的未来。温家宝总理在大连考察职业教育时就指出:"职业教育的教、学、做不是三件事,而是一件事,在做中学才是真学,在做中教才是真教,职业教育最大的特征就是把求知、教学、做事和技能结合在一起。职业学校的教师不仅要培养孩子们求知,而且要培养思想道德,学会共处,学会做人。"     

浅谈李白诗歌的创作风格

李白的诗歌具有卓尔不群、主观色彩浓厚、想象奇特的艺术特色,他一生性情豪迈不羁,诗中多寻求单纯旷达的意境,从不同侧面成就了他诗歌的独特风格。他创作的很多诗文,既描绘了开元盛唐的超级繁荣,也揭露和批判了统治阶层的腐朽和没落,表现出傲视权贵,反抗传统束缚,追求自由和理想的进步倾向。他的思想耐人寻味,既愤世嫉俗,对统治者表示不满,超然物外,同时又关注国家命运,积极入世。他的诗作达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的极致,对我国诗歌的贡献是巨大的。