基于应用型人才培养目标下的项目式教学模式研究——以社会学专业教学为例

研究与实践的有机结合,大学生"挑战杯"科研训练是该教学模式开展的平台,第一课堂与第二课堂的有机结合是其主要形式。这种教学模式有助于提高学生的参与创新能力,推动学生对理论问题的反思,并提升学生运用知识解决问题的能力,成为符合社会需要的具有研究能力、创新意识与服务意识与技能的应用型人才,从总体上提高高等教育人才培养质量。     

论高校教师创新素质及其培养

教师创新素质主要表现在创新意识、创新人格和创新能力三个方面，在我国高等教育高速发展的条件下，如何保证高等教育的质量，教师创新素质是起着重要的作用。高校应为教师创新素质的提高创造条件。     

资源型城市转型与生态文明的社会建设——以黑龙江省资源型城市为例

在社会转型期,资源型城市同样面临着转型问题,此时也是容易产生社会问题的时期。通过黑龙江省资源型城市面临的社会问题分析可见,一些社会问题最终都将归结为贫富差距加大。因此,对于资源型城市转型而言,无论是产业转型还是社会转型,都应以缩小贫富差距为中心。以生态文明的社会建设为中心进行资源型城市转型,既是发展方向,也是必然之路。