论思想自由与思想政治教育的关系

改革开放以来，随着西方思想进入我国，我国的人民越来越追求自由。思想决定行为，思想自由处于人们追求自由的核心地位。然而，就在人们思想越来越多元化的今天，自由的思想与思想政治教育工作是否存在根本的矛盾呢？新时期的思想政治教育该如何开展呢？本文将对思想自由与思想驶治教育的关系作出解释说明，从而为新时期思想政治教育工作的开展提出一些个人的建议。     

目标激励理论在思想政治教育中的运用

美国马里兰大学心理学教授洛克通过研究发现,许多激励因素都是通过目标来影响动机的。努力实现目标是工作最明显最直接的动机,个人通过实现目标这一结果来满足自身需求,如成就感等。制定切合实际的目标,会有很大的激励作用,使人的工作、学习具有方向性,引导人们达到想要达到的结果,从而提高了工作效率。     

论思想自由与思想政治教育的关系

改革开放以来,随着西方思想进入我国,我国的人民越来越追求自由.思想决定行为,思想自由处于人们追求自由的核心地位.然而,就在人们思想越来越多元化的今天,自由的思想与思想政治教育工作是否存在根本的矛盾呢?新时期的思想破治教育该如何开展呢?本文将对思想自由与思想政治教育的关系作出解释说明,从而为新时期思想政治教育工作的开展提出一些个人的建议.