对转型经济研究中激进与渐进二分法的评价

在对转型经济的类型学研究中,激进．渐进二分法曾经是主流的研究方法,它对于理解不同体制转型的特点、内在机理,区分各自理论依据乃至哲学基础都起到了重要的推动作用。但随着世界各国体制转轨的不断推进和人们对转型经济研究的不断深入,这一研究方法开始面临越来越严峻的挑战,日益暴露出其局限性。本文旨在对二分法做出客观的评价,以推进转型经济研究的进一步深入。     

贫困问题的经济学解释

本文试图用经济学和法学的方法，分析了贫困的成因和贫困的测量。在此基础上通过研究一个代表性的非洲案例，本文认为，权利和资本在反贫困过程中具有重要的作用。     

浙江模式的形成和发展前景问题

浙江的发展道路是自发形成的，浙江的体制是在浙江自然历史文化条件下产生的一种市场经济的自然形态。浙江模式是浙江精神及相应的行为方式的产物，本质上是一种“软件”概念。浙江发展模式的优势不仅表现在体制的“硬件”方面，还表现在人文背景和商业传统以及与市场经济相适应的观念体系等“软件”方面。浙江文化中个人自主的精神是浙江自发发展道路形成的根本源泉。未来浙江发展的优势也在于浙江精神的发扬和扩大，这是浙江经济发展的内在优势。     

科学认识中国特色社会主义的共同富裕

走共同富裕道路是科学社会主义和中国特色社会主义应有之义.马克思首次从科学的理论角度论证了共产主义代替资本主义的规律性和必然性,使共同富裕不再是空想和幻想.但通向共同富裕的实践是一个复杂的历史过程,中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一.需要始终坚持以马克思主义理论为指导,并从中国实际出发...     

土地财政阻滞市场化改革的进程了吗?——来自中国省级层面的经验证据

本文首先提炼出一个关于中国渐进式改革推进机制的假说,然后以此为分析框架,阐述土地财政阻滞中国市场化改革的内在逻辑,最后运用1999~2014年中国省际面板数据,实证检验了上述理论假设.研究结果表明:(1)利用固定效应、DIF-GMM和SYS-GMM模型估计显示,土地财政与市场化改革之间的系数均在5%的水平下显著为负,土地财政每增加一单位,市场化改革的进程平均降低0.45个百分点;(2)采用土地财政依赖度替代土地财政,用同样的方法估计得出,土地财政依赖度每上升1%,市场化改革的推进平均下降0.36%,回归结果依然一致;(3)通过构建财政分权和土地财政的交互项,经克服内生性的DIF-GMM与SYS-GMM模型检验发现,财政分权对市场化改革的进程也存在影响,财政分权通过土地财政这一中介而对市场化改革的推进产生阻碍,这种中介效应的平均影响程度为0.25%,在控制了影响市场化改革的多种因素后,估计结果依旧稳健.本文的研究为市场化改革停滞原因的探究提供了新的经验证据.     

21世纪中国经济发展的理论分析和对策研究——中国经济发展研究会第八次讨论会综述

由浙江财经学院承办的中国经济发展研究会第八次学术研讨会于2001年10月17～19日在杭州市隆重召开。来自南开大学、华中科技大学、武汉大学、南京大学、华南师范大学、福建师范大学、南京师范大学、西南财经大学等十几所高校和《经济学动态》、《经济理论与经济管理》、《学术研究》、《当代经济研究》、《北方经贸》等学术期刊的50余位专家学者到会,著名经济学家谭崇台教授、陈征教授等应邀出席了会议。与会代表围绕“21世纪中国的经济发展”这一主题,展开了热烈的讨论。     

关于浙江模式的形成和发展前景问题的若干思考

本文认为浙江的发展道路是自发形成的，浙江的体制是在浙江自然历史文化条件下产生的一种市场经济的自然形态，浙江模式是浙江精神及相应的行为方式的产物，本质上是一种“软件”概念，浙江发展模式的优势不仅表现在“硬件”方面，还表现在人文背景和商业传统以及与市场经济相适应的观念体系等“软件”方面。浙江文化中个人自主的精神是浙江自发发展道路形成的根本源泉，未来浙江发展的优势也在于浙江精神的发扬和扩大。     

经济分权与县域经济增长:以浙江省为例

本文尝试定量分析地方经济分权对县域经济增长的影响,发现浙江省逐层推进的省管县体制改革可以作为识别经济分权政策效果的一个"准自然实验",基于该样本并利用双重差分模型研究经济管理权限下放对县域经济增长的影响。研究结果表明,经济分权改革有助于扩权县的经济增长,固定资产投资、城乡居民储蓄水平、人口密度、工业化程度对浙江县域经济增长有显著正向影响。本文的研究为地方政府分权改革的合理性提供了必要的证据。     

实施“教学科研耦合式”教学 拓展教学质量上升空间——课程教学制度创新的思考与实践

实施课程教学制度创新 ,进一步提高教学效率与教学水平 ,是目前高校亟待研究解决的重要课题。经过调查研究 ,反复论证 ,我们提出了实施“教学科研耦合式”教学模式的构想 ,并希望借此实施课程教学制度创新 ,进一步拓展提高教学质量上升空间。一、问题的提出多年来 ,我们采取很多措施 ,加强教学管理 ,推进教学改革 ,致力于教学质量的提高。在师资队伍建设方面。我们采取引进和培养双管齐下的措施 ,不断优化教师队伍 ,形成了一支由高级职称、博士 (含博士生 )为主体的师资队伍。在科研成果方面也取得了较好的成绩。如何把雄厚的教师资源最有效发挥于学生的能力、素质培养上 ,是我们十分关注的课题。在教学方法改革方面。我们重视完善现代化教学手段 ,制作了多媒体教学课件。重视理论联系实际教学 ,不断完善讨论式教学、自学式教学、案例式教学、交互式教学等 ,探索、完善行之有效、适合新时代要求、反映教学规律的教学方法。在教学内容、教学体系改革方面。加强教材建设。我们选用国内外优秀教材 ,编写、修订了课程教学大纲、教学案例集、试题集以及其他教学参考资料。根据经济学发展的动态 ,结合国内外经济形势的发展变化 ,调整、改革教学内容 ,力图使教学体...