对信息技术与课程整合的策略思考

正一、背景与定义2001年7月颁布的《国家基础教育课程改革纲要(试行)》中提出:大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。至此,信息技术与课程整合开始在我国铺天盖地地展开,其目标不仅仅是     

数字化创新驱动红色旅游业发展的路径分析——以井冈山红色景点为例

数字化技术目前主要应用于企业经济、数字化校园或非物质文化遗产的传承保护等方面,在旅游行业中的应用较少。即便是研究数字化技术应用于红色旅游中,也只是针对极个别的景区设计的个性化方案,难以形成一般方案以应用于其他红色旅游景区。因此,本文以江西省井冈山红色景点为例,分析其数字化技术红色旅游行业中存在的问题,进一步探究数字化创新引领红色旅游业的发展对策,给其他红色旅游景区提供有效的参考。