小学数学课堂提问的多维分析与教学建议

课堂提问是优化课堂的主要渠道,在小学数学教学中,恰当的提问,在启发学生思维、活跃课堂气氛、检查教学效果、提高教学质量等方面有着积极作用.在实际教学中,如何把握课堂提问技巧和方法,提高教学效益,是值得我们探究的课题.基于此,本文基于多维分析的前提下,针对小学数学课堂提问存在的主要问题展开分析,并提出教学建议.