我国高校全面开展创新创业教育的思考

我国高校创新创业教育起步较晚,普及程度浅,开展内容单一,尚未形成系统的模式.高校应结合自身特点,改革教学模式,创新育人环节;丰富第二课堂,强化实践环节;创意校园文化,凸显＂三自＂环节.创新创业教育的全面开展不仅关乎高校的发展,更是人才竞争战略中赢得胜利的关健.     

我国高校大学生全面发展型奖助模式探析

家庭经济困难学生新资助政策实施以来,高校逐步建立起了较为完善的资助体系。但传统的教育模式及奖助模式．使得资助和奖励工作无形中忽略了数量庞大的中间地带的学生。这也要求高等教育进一步创新教育理念,改革奖助模式,以全体学生的全亩发展为核心目标,构建全面发展型奖助模式,平等关注每一个学生,引导每一个学生合理规划发展路径．从而为培养高素质创新人才打下坚实的基础。     

财经类院校创新型人才培养的三个课堂阵地

创新人才重在培养，财经类院校的学科特殊性使得高校更应重视学生创新能力的培养。高校可有效整合三个阵地，以第一课堂为主要渠道、第二课堂为重要途径、第三课堂为必要补充，努力培养创新型人才。     

高校全过程全方位开展大学生职业规划教育的思考

当前我国高校职业规划教育并不能完全适应社会的发展，还存在着过程间断化、队伍业余化、体系单一化、认识片面化及指导粗放化等问题。全过程全方位的开展职业规划教育，应注重凝练教育理念、完善课程体系、打造专业队伍、开展职业咨询以及建设网络系统，从而帮助大学生做好科学的职业生涯规划，并贯穿大学教育始终。