生鲜超市发展的社会经济环境和条件浅析

生鲜超市是在政府的大力提倡和超市竞争激烈的催化结果,生鲜超市上世纪90年代才成为发达国家农产品零售的主要渠道,说明其发展需要较成熟的社会经济环境和经营条件,因此,推进生鲜超市的继续发展,需要政府从长远角度考虑如何积极创造适合其发展的社会经济环境和条件显得尤为重要。     

“好乐多”为何折戟宁波

好乐多购物中心是大型综合连锁超市,经营半年多就破产的原因是多方面的,但关键是经营思想和策略的失误。从好乐多迅速破产的深刻教训中,零售商店特别是时下盛行的大型超市和平价商店可得到借鉴。     

黄炎培职教思想对民国时期职业教育影响的实证分析——以宁波公立甲种商业学校为例

黄炎培提出的职业教育的本质、目的、教学方针、教学原则、课程设置和道德规范指导着民国初期职业教育的开展,宁波公立甲种商业学校的办学也切实实践着黄炎培的职教思想,综观黄炎培职教思想以及学校早期办学的实践,坚持学生为本的办学理念、构建立体多维的育人体系、弘扬与时俱进的创新精神将极大地推进高职教育的发展.     

生鲜超市发展的社会经济环境和条件浅析

生鲜超市是在政府的大力提倡和超市竞争激烈的催化结果,生鲜超市上世纪90年代才成为发达国家农产品零售的主要渠道,说明其发展需要较成熟的社会经济环境和经营条件,因此,推进生鲜超市的继续发展,需要政府从长远角度考虑如何积极创造适合其发展的社会经济环境和条件显得尤为重要.     

商贸类专业人才培养模式创新的实践和思考

根据商贸类专业人才培养的特点,从课程体系、教学方法和教学管理机制入手探讨了人才培养模式创新的内容,并分析了人才培养模式创新的保障.     

高职人才培养模式的创新--雅戈尔营销管理学院的实践尝试

高职人才培养虽然没有统一的模式,但人才培养的特色尚不明显.文章总结了雅戈尔营销管理学院在人才培养模式上对教学参与模式、教学过程安排、课程设计、教学教育管理方式等方面的创新实践,提出产学紧密结合是高职人才培养模式创新的有力保障.     

论基于真实职业环境的商务类专业实训模式选择

商务类专业要培养高素质技能型专门人才，需积极开发基于真实职业环境的实训模式。这种模式应具有开放性、双重性、持续性、分散性和收益的差异性等特征，可以分为校内顸岗型、服务外包型、双向选择准员工型、练摊创业型等类型。商务类专业在具体选择组合时要注意兼顾学校利益、企业利益和学生利益，兼顾专业能力培养、方法能力培养和社会能力培养，兼顾校内外、学期内外、课堂内外的结合。     

生鲜超市发展的社会经济环境和条件浅析

生鲜超市是在政府的大力提倡和超市竞争激烈的催化结果，生鲜超市上世纪90年代才成为发达国家农产品零售的主要渠道，说明其发展需要较成熟的社会经济环境和经营条件，因此，推进生鲜超市的继续发展，需要政府从长远角度考虑如何积极创造适合其发展的社会经济环境和条件显得尤为重要。     

改革传统教学方法提高课程学习效果 --《广告原理与实务》课程教学改革的探索

由于课程特点和人才培养的要求,传统的教学方法受到质疑和挑战,只有不断探索新的教学技术和方法,积极营造良好的、适合激发学生创造性的课外环境和氛围,以产学结合的思想指导课程考核方式的改革,才能更好地提高课程学习效果.     

宁波科技人才开发存在的问题及改进建议

宁波实施人才强市战略已经有十几年,已出台了一系列各类人才引进培养的政策和措施,因此科技人才集聚迅速,科技综合实力和竞争力都不断增强。但宁波的科技人才开发与管理中还存在不少问题。科技投入及其机制、科技人才观、科技人才流动机制是产生问题的主要原因,为此,要着力抓好＂三个转变＂,使科技人才开发再上一个台阶。