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刘国锋  曹宇嫦 《经济师》2009,(7):117-119
在“05方案”中的几门课程中,马克思主义基本原理课是学理性较强的一门课程,教育性和知识性并重。在新形势下,要提高学生对这门课程的认同感,掌握求真创新的学术精神,就必须从教育性、学术性以及趣味性三方面入手。如果贯彻落实了这几方面的精神。“原理”课一定能够成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程。  相似文献   
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