教师资格认证中若干问题的审视：基于专业化的视角

作为履行教育教学职责的专业人员，教师应该具有专业化的职业素质。为推进教师专业化建设，中国颁布了教师资格证书制度。然而基于专业化的视角，可以发现中国教师资格认证中存在着学历标准偏低、认证内容偏少、证书时效性过长等问题。为此，需对以上三个方面进行改进，进一步完善教师资格认证制度，以切实有效地推进中国教师专业化建设。