基于主成分分析的我国省级政府人力规模综合评价

政府人力规模是衡量和评价政府规模的可测量且有比较意义的数量指标之一，本文在建立政府人力规模的综合指标体系的基础之上，运用多元统计分析中的主成分分析方法对我国30个省级政府的人力规模进行综合评价，为各省级政府制定相关政策提供一定的理论依据，从而不断优化全国政府人力规模。     

经济发展水平与政府人力规模增大差异——基于湖南省和江苏省的比较研究

文章以中部地区的湖南省和东部地区的江苏省为例,选取地区人均生产总值、政府人力规模等指标建立时间序列和一元线性回归方程,通过建立Logistic模型,运用计量经济学方法,在分析地区人均生产总值与省级政府人力规模相关关系的基础上,揭示经济发展对各省级政府人力规模影响的效应差异。指出两省的经济发展对该地区政府人力规模均有拉动作用,但各自的拉动率却是不同的;并据此提出各省级政府构建合理、适度人力规模行之有效的政策建议。     

省级政府人力规模与经济协调发展的实证研究——以湖南省为例

以湖南省为例,选取地区人均生产总值、政府人力规模等指标建立时间序列和一元线性回归方程,通过建立Logistic模型,运用计量经济学方法,分析了地区人均生产总值与省级政府人力规模的相关关系,并揭示了经济发展对湖南省政府人力规模增长的影响,提出了控制政府人力规模增长势头,使政府公务人员的总量增长维持在比较合理的增长幅度的对策建议。     

县级政府人力规模与省以下财政体制——基于灰色关联分析

利用湖南省1995-2008年的县级数据,以灰色关联度分析作为工具,采用财政支出分权、财政收入分权、财政自给率、人均净财政转移支付指标,从财政分权与转移支付视角对省内财政制度安排与县级政府人力规模之间的关系进行分析。研究发现:不同指标度量的财政分权、转移支付与县级政府人力规模呈现比较显著的正相关关系,并且省内支出分权对湖南省县级政府人力规模的影响最大,其后依次为省内收入分权、县财政自给率和县人均净转移支付。这说明湖南省省内财政划分体制可能具有某种助长县级政府人力规模扩张的基因。这一发现表明,实行合理的省内财政分权和适度的转移支付规模是湖南省控制县级政府人力规模急剧膨胀的重要途径。     

湖南省高校青年教师发展现状调查与思考--基于湖南省8所本科院校的抽样调查

在分析湖南省青年教师“职称低、学历高、经历短”的群体特征的基础之上,对湖南省8所本科院校近500名青年教师发展的专业现状、职称现状与工作满意度现状进行了问卷调查与统计软件分析。并归纳出青年教师对发展满意度降低的原因,如工作、生活压力过大、缺乏青年教师发展的科研平台、缺乏青年教师发展的培训与职称晋升的机会等等,针对原因,提出了“以制度促进青年教师发展需要、以人文关怀促进青年教师发展、以自我调适的方法促进青年教师自身发展”的湖南省青年教师发展的思考与政策建议。     

一般工科院校本科双语教学的研究与改革实践

在一般工科院校本科双语教学中,我们采取从"保持型"到"过渡性"双语教学模式,推进各专业双语教学的均衡发展,营造全方位的双语教学和双语学习环境,加强双语教师队伍建设,提高双语教学效果。     

人力资本水平与西部地区政府人力规模关系的实证研究

运用协整理论和因果关系检验理论,对我国西部地区人力资本水平与政府人力规模增长之间的关系进行了实证研究。协整回归和误差修正模型表明,在长期内我国西部地区的政府人力规模与人力资本水平存在稳定的负相关关系,短期内同样存在这种关系;Granger因果检验结果表明,存在政府人力规模增长对人力资本水平的单向因果关系;并根据文章结论提出了政策建议。     

省级政府人力规模与经济协调发展的实证研究——以湖南省为例

以湖南省为例,选取地区人均生产总值、政府人力规模等指标建立时间序列和一元线性回归方程,通过建立Logistic模型,运用计量经济学方法,分析了地区人均生产总值与省级政府人力规模的相关关系,并揭示了经济发展对湖南省政府人力规模增长的影响,提出了控制政府人力规模增长势头,使政府公务人员的总量增长维持在比较合理的增长幅度的对策建议。     

关于思想政治理论课实效性的评估

对思想政治理论课实效性的评估,要坚持客观、全面观测和重点观测最终效果原则。要从管理体制、理论课程内容设计、教学改革与研究等方面进行过程评估,更要注重教学实际效果的评估。