关于珠算课堂提问的设计

课堂提问是教学中常使用的启发手段,也是最易引起学生的注意和思考并让教师获得反馈信息的最常见的方法。精心设计课堂提问,讲究提问的艺术是珠算课堂教学取得良好效果的重要环节。恰当的提问可以激发学生的求知欲,调动学生的学习情绪,活跃课堂气氛。教师按照教学目的引导学生一步步地掌握教学要点,理解教学内容,实现教学的预期目标。     

浅论珠算教师在教学中的自我监控

当今世界已进入知识经济和信息时代,经济实力和人才的竞争更加激烈,这种竞争对教育提出了更高的要求.如何提高教学质量,培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,成为教育战线亟待解决的问题.     

论珠算课堂教学沟通主体的转换

教学过程是教的主体和学的主体交互运动的过程。在珠算课堂教学中,教师与学生间的相互沟通能不能实现,效果如何,关键在于在教学过程中共同作为沟通主体的教师与学生双方的能力水平和努力程度。为此,教师应首先改变传统的教育观念,承认学生在学习中的积极性和主动性,要把学生视为与教师平等的参与教学过程的沟通主体,教师与学生之间传递者和接收者的地位是相互转化,相互变换的。     

我国民营中小企业存在与发展对策研究

随着我国市场经济的进一步确立，民营中小企业面临的资金不足、人才缺乏、企业整体素质不高等深层次问题，制约着民营中小企业的发展和技术创新，我国加入WTO以后，由于外资的引进必然对民营中小企业产生很大的冲击和行业间竞争的加剧，应从加大政策华侨，切实改善民营中小企业发展的外部环境等方面入手作好应对准备。     

浅论珠算教师在教学中的自我监控

当今世界已进入知识经济和信息时代，经济实力和人才的竞争更加激烈，这种竞争对教育提出了更高的要求。如何提高教学质量，培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动和数以千万计的专门人才，成为教育战线亟待解决的问题。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”高素质的教师是提高教学质量的关键。如何才能使我们的教师胜任新时代的教育工作，从教师