职业院校英语职业能力培养路径研究

职业教育作为我国高等教育发展中的一个类型,以培养学生的职业技能为核心,其功能是把学生导向工作体系,其课程设置也必须体现职业能力培养的思想。公共英语是职校学生的一门公共必修课,英语课程不仅要帮助学生打好语言基础,更要注重培养学生实际应用语言的技能。职校公共英语与职场英语(Workplace English)相衔接,突出职业化的教学特点,既能提升语言实践能力,又能培养学生用英语处理与未来职业相关业务的职业能力。     

扬"工匠精神"做"四有教师" —论职业院校教师如何做到"匠心"与"德行"双修

近年来,我国职业教育发展取得了长足的进步,构建现代职业教育体系已然成为国家战略发展的一部分.职业教育是培养技能型人才的教育,办好职业教育关键在于提高教育质量;提高教育质量,关键在于拥有优质的师资队伍;优质的师资队伍离不开师德建设的保障.文章以习近平总书记2014年"四有好老师"讲话为基础,探究新时期职业院校师德建设"四有"新内涵中如何融入工匠精神,发挥职业院校的在我国高等教育中培养技能型人才的作用.     

职业院校师德内涵建设创新研究

近年来,随着职业教育的快速发展,构建现代职业教育体系已经上升为国家战略。职业教育是培养技能型人才的教育,提高教育质量是办好职业教育的关键。而师资是提高教育质量的关键。文章以习近平总书记2014年“四有好老师”讲话为基础,探究职业院校师德建设新内涵。     

基于升格背景下的师资队伍现状和发展思路——以江苏省连云港财经高等职业技术学校为例

本文以连云港财经高等职业学校为例，针对我校现有师资队伍基本情况，以及升格背景下我校师资队伍存在的一些不足。提出基于升格背景下的师资队伍建设目标、指导思想和发展思路等方面建议，以供同行参考。     

浅析如何有效解除高职学生英语课堂上的学习焦虑感

在高职英语学习过程中,除去认知因素之外的情感因素对英语学习的影响和作用也不容小觑。学生的情感状态直接影响到他们的英语学习行为和学习结果。焦虑是影响学生英语学习效果的一个重要情感因素。本文从对英语学习产生负面影响这一角度出发,系统分析焦虑这一情感产生的主要原因,从而针对性提出减轻乃至克服学生英语学习焦虑的可行性教学策略,以期达到提高英语教学效果、帮助学生增强英语学习兴趣、提高学生英语学习成绩的目的。     

基于新时期背景下的政治经济学课程改革内容与探索--以江苏省连云港财经高等职业技术学校为例

党的十八届三中全会为政治经济学课程改革指明了方向、明确了责任、增添了动力；政治经济学课程改革是贯彻落实教育部、省政府、省教育厅要求的必然选择，也是贯彻落实学校推进内涵建设、提升办学水平等的必然选择。改革的内容包括师资队伍配备和建设、课程安排、教材选用等；具体措施包括优化政治经济学师资队伍建设、积极开发校本教材、不断改革教学方法和模式等。     

基于职业生涯规划的职业院校大学生自主学习意识养成路径研究

"职业生涯规划"这个名词近年来十几年来,在我国逐渐为人们所熟悉,越来越多次地被大家提起.本文通过分析职业院校大学生自主学习意识薄弱的原因,探究职业生涯规划的起源、定义和构成要素的基础上,探讨职业生涯规划对职业院校校大学生自主学习意识培养的作用,研究如何通过帮助大学生制定职业生涯规划,培养他们自主学习意识.     

大学生心理韧性培育研究

大学生个性发展过程中经常会出现各种问题，而这些问题很大程度上与他们的情感韧性较低有关。高心理韧性的青年大学生能够更好地克服逆境与挫折，追求积极的自我实现。教育者在实施教育的过程中不仅要传道解惑，而且要从各方面培育大学生的心理韧性，提高他们适应逆境与挫折的能力，为他们的摩长打下积极健康的心理基础。     

英语教学中运用档案袋评价存在的问题及对策

“档案袋评价”运用于英语教学弥补了传统英语教学重结果、轻过程、重知识、轻能力的不足,能够对学生英语学习过程中的行为、情感、策略及文化意识进行全面评价,从而促进学生自我评价、自我反思、合作学习和自我发展。但是,英语教师将档案袋评价在英语教学中运用时总会遇到各种各样的问题。本文在探讨、归纳档案袋评价在英语教学中应用时存在问题的同时也给出了可行性解决对策,以期与广大英语教学同仁共同完善英语教学方法。     

基于中职学校学生特点的一堂英语课教案设计简要思路分析

由于中职学生的学业特殊性和英语学科的特点，中职英语公共课长期以来一直是中职院校的鸡肋课程。如果不开设英语课则违背了国家倡导的学生全面发展的原则；如果开设英语课，英语教师又要面临学生英语基础薄弱、学习兴趣不足等诸多难题。笔者根据自己十数年的英语教学经验，