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一问题提出目前高校中课程设计成绩的评定还没有形诞生个较为完善的、统一的技术指标及评价体系。成绩评定过。中难免受至IJ人为。随。因素的影；向，评定的误警备给教师和学生造成心。失衡。在此给出课程设计（包括毕业设计）成绩评定的有关综合技术指标与数学计算模式，使以往不尽合理的评价方法变得明朗化、科学化、数字化。同＆二评价乌合技术指标课程设计的评价综合技术指标是评分的依据。所含内容应能体现出对学生综合素质、综合能力的恰当的评价。它应该包括如下几个方面：课程设计（论文）任务完能情况；对基础理论知识掌握的程度… 相似文献
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