市场经济体制下我国体育组织体系改革的思索

一个新体制的形成必然会给社会生活的各个方面带来深化刻变化。随着我国社会主义初级阶段理论和市场经济体制的确立，我国体育组织体系在近十年来的确发生了很大变化，这些变化一方面有力地激发了我国体育组织体系的活力，使体育事业得到突飞猛进的发展；另一方面由于正处在新旧体制转型期必然会产生许多新的矛盾和问题。如何在新的体制条件下尽快克服出现的矛盾和问题，以使我国体育组织体系的改革和建设跟上时代发展的步伐，本文主要从：（1）世界各国体育组织体系的现状；（2）我国原有体育组织体系的状况；（3）我国体育组织体系改革的趋势；（4）当前及今后一个阶段我国体育组织体系改革的方向等几个方面对这一问题进行了分析和探讨。     

教学评价体系中学生评教的现状调查与分析

作为学校教学质量监控体系的一个方面,教学评价尤其是学生对教师教学情况的评价越来越受到学校和教育行政部门的重视。一所学校教学管理和课程运行情况如何,均需要通过教师的具体教学过程加以体现,这种体现不应该只凭专家、同行和管理者说了算,而应更多地倾听受教育者的心声和意见。为此,通过1年多走访专家、同行教师,并抽样选择了校内外部分学生进行问卷调查,从中反映出一些问题,提出一些建议,目的是为今后更好地开展教学评价,进一步完善管理,不断促进教学质量提高,提供一些有益的思路。     

基于Kernel-Copula函数的VaR

VaR是评估资产组合风险的有效手段之一。已有的VaR估计方法依赖于总体分布,且无法全面描述不同资产间的风险相关性,导致风险常常被低估。为此,本文采用Kernel-Copula函数,估计资产组合的VaR,提高估计结果的精度和可信度。最后,利用新方法估算沪深300和标普500构成的资产组合VaR。     

基于EMB多重插补法的线性模型系数估计量的模拟研究

基于EMB多重插补法的线性模型系数估计量,分析其统计性质,并与PMM多重插补法以及DA插补法进行比较。模拟结果显示,随着无回答率增加,系数估计量的偏差绝对值、均方误差呈递增趋势,估计方差的递增趋势相对更显著。在完全随机无回答机制或随机无回答机制下,建议插补重数为15。在依赖被解释变量的非随机无回答机制下,建议插补重数可适当增大。在依赖其他变量的非随机无回答机制下,估计量的均方误差和估计方差的差异大,使用EMB多重插补法要谨慎。     

基于Benford律的随机森林模型及其在财务风险预警的应用

研究目标:财务数据质量对公司财务风险预警至关重要。数据质量差的财务数据往往降低财务风险预警模型的有效性。利用Benford律能有效评价财务数据质量的特点,构建带有Benford因子的随机森林模型,用于处理财务数据质量对财务风险预警模型带来的影响,能有效提高财务预警模型的预测精度。研究方法:通过Benford律检验财务数据质量,构造Benford因子添加到财务指标变量中,建立基于Benford律的随机森林模型。选择中国A股和美国股市上市公司的财务指标数据进行对比实证分析,采用学习曲线对模型进行参数调优确定最终模型,对比基于Benford律随机森林模型和随机森林模型的预测效果。研究发现:Benford因子能够识别存在财务舞弊的具体样本点并提供数据质量有关信息。相比随机森林模型,基于Benford律的随机森林模型可以提高财务风险预警的准确率。研究创新:将Benford律引入随机森林模型,构造Benford因子,提出基于Benford的随机森林模型。研究价值:基于Benford律的随机森林模型具有更高的预测准确率,扩展了随机森林模型的实用性,为上市公司财务风险预警研究提供了新视角。     

体育服务业质量管理体系若干基本理论问题探讨

通过对体育服务产品、体育服务业等一系列与质量管理相关的概念的研究，以及对体育服务产品质量构成要素等问题的初步探讨，目的是使ISO9000国际标准在体育服务中得以有效地应用，从而有助于体育服务组织建立质量管理体系，提高其管理水平，持续改进服务，以达到提高组织整体业绩的目标。     

再谈高校大学生为什么害怕不体育课？

体育课教学以其内容丰富、形式生动活泼深得学生的欢迎和喜爱，但近年来为什么会出现越来越多的大学生不愿意上体育课，甚至害怕上体育课的现象呢？这其中当然有社会大环境和学生自身的因素，处其主要原因还是当前高校的体育教育思想、课程设置、教学管理以及体育场地与运动设施等方方面面的已经远远落后于当今社会的发展，通过分析当前高校体育课的现状，并提出了一些改进建议。     

金融电子化对金融业发展与风险探讨

信息技术不仅是金融服务的工具和后台业务支持手段，而且直接作为金积创新的组成部分，促使金融业经营管理发生深刻的变化，极大地促进了金融自由化和全球化进程。本文探讨了金融电子化为金融业服务的效率与风险安全问题。     

多媒体技术应用于普通高校体育课教学可行性探索

21世纪在教育领域以计算机为基础的现代教育技术已被广泛应用，而且随着现代教育技术日趋成熟和运用程度不断提高，它必将引起包括教育模式、教学内容、教学方法和教学手段的变革，进而产生和形成新的教育观念和新的教学模式。多媒体技术以其新颖、直观、交互性强为主要特点并运用于体育教学中，它变体育教学原有的师生双边教学互动为师生加多媒体技术的多边教学互动，这样的改变使得体育教学的方法和手段更为多样化，信息含量更高，授课形式更为生动直观，从而大大提高了体育教学的质量和效率。