“应当意识”教学法

在我们教学法的历史上,一直有两种倾向。一种是在学习某种本领时,提倡直模仿和大量实践。提倡学习者自己揣摩领会这种运用起来比较简单的方法,就是不讲究方法;一种是很容易把方法定型化、程式化。一个教师在教学时,自觉地,不是混混沌沌地选择某种方法,这种选择取决于他对这门学科教学规律性的认识。教学语文,我们在研究采取什么样的教学方法时,就要首先研究语文教学的规律,教育的规律,学生心理发展的规律。